Nous avons d\u00e9velopp\u00e9 un \u00ab projet d\u2019histoire orale \u00bb avec le concours de descendant-e-s de survivant-e-s de l\u2019Holocauste et d\u2019enseignant-e-s de l\u2019histoire. Pour ce faire, nous cherchons des classes pilotes dans les cantons FR, VD, NE, GE. Les enseignants invitent les descendant-e-s pour deux le\u00e7ons et en automne 2025, un s\u00e9minaire de r\u00e9flexion sera mis en ligne entre les enseignant-e-s et les descendant-e-s.<\/p>\n
Pendant l\u2019ann\u00e9e pilote, le projet b\u00e9n\u00e9ficiera du soutien du Service de Lutte contre le Racisme et de l\u2019accompagnement de Nathalie Masungi-Bauer, Professeur de didactique d\u2019histoire \u00e0 la Haute \u00e9cole p\u00e9dagogique de Lausanne. Nous avons analys\u00e9 avec elle la planification, la r\u00e9alisation, l\u2019impact et le processus d\u2019apprentissage chez les jeunes. Nous relayons le \u00ab Plus jamais \u00e7a \u00bb de la premi\u00e8re g\u00e9n\u00e9ration de survivant-e-s de la Shoah. Nous voulons apporter une contribution \u00e0 un enseignement de l\u2019histoire \u00e0 la fois vivant et orient\u00e9 vers les comp\u00e9tences par lequel nous visons \u00e0 maintenir vivante la m\u00e9moire de l\u2019Holocauste pour les g\u00e9n\u00e9rations futures.<\/p>\n
Un dossier pour les enseignant-e-s explique comment les visites dans les classes par les narrateurs et narratrices peuvent \u00eatre int\u00e9gr\u00e9es judicieusement au cours d\u2019histoire. Le dossier p\u00e9dagogique pr\u00e9sente les relations du plan d\u2019\u00e9tudes avec les objectifs de comp\u00e9tences possibles, les instructions m\u00e9thodologiques pour la pr\u00e9paration, la r\u00e9alisation et l\u2019\u00e9valuation ult\u00e9rieure des visites. L’enseignement de l’histoire restant la t\u00e2che de l’enseignant.<\/p>\n
Le but de la narration par voie de t\u00e9moin est de permettre aux auditeurs\/trices de se confronter d\u2019une fa\u00e7on plus impliqu\u00e9e aux injustices commises dans le pass\u00e9 tout en familiarisant les \u00e9l\u00e8ves aux droits humains. Cette forme d\u2019enseignement voudrait aussi pouvoir enseigner ce qu\u2019est le courage civil en donnant des exemples d\u2019individus et de groupes engag\u00e9s \u00e0 combattre la dictature nationale-socialiste en Allemagne et dans les pays occup\u00e9s.
\nElle a aussi pour but d\u2019analyser la politique suisse concernant les r\u00e9fugi\u00e9s pendant cette m\u00eame p\u00e9riode. La rencontre personnelle avec un-e descendant-e offre une proximit\u00e9 \u00e9motionnelle et directe avec l\u2019histoire de l\u2019Holocauste, ainsi qu\u2019avec l\u2019histoire familiale de cette personne, ce qui renforce la motivation d\u2019un apprentissage nuanc\u00e9 de l\u2019histoire de cette \u00e9poque, et par extension de l\u2019histoire contemporaine.<\/p>\n